LG 6: Die biologische Vielfalt schätzen und schützen

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Die biologische Vielfalt war das Thema im Nawi-Unterricht der Lerngruppen 6.1 und 6.2. Hierzu zählen die Vielfalt der Arten und die Vielfalt ihrer Lebensräume (Vielfalt der Ökosysteme). Viele Bedrohungen der biologischen Vielfalt lassen sich auf den Menschen zurückführen (z.B. die Zerstörung von Ökosystemen durch Waldrodungen und die Ausbreitung von Umweltgiften in der Natur). Auch der Klimawandel gefährdet viele Arten und Ökosysteme. Für die SchülerInnen gab es viele Gründe die biologische Vielfalt zu schützen und zu erhalten: viele Arten liefern uns vielfältige Nahrungsmitteln, viele Landschaften haben einen hohen Freizeitwert, Ökosysteme sorgen für die Säuberung von Luft und Wasser und einzelne Arten leisten wertvolle Dienste in der Landwirtschaft wie Bodenverbesserung oder Bestäubung.

Die SchülerInnen erkannten, dass sie durch nachhaltiges und überlegtes Handeln den Erhalt von natürlichen Ökosystemen unterstützen können (z.B. mit dem Rad zur Schule fahren, Saft von der Streuobstwiese trinken, möglichst plastikfrei einkaufen, Möbel aus Tropenholz meiden). Inspiriert durch die Kinder-Initiative „Plant-for-the-planet“ wollten auch sie in dem an die Schule angrenzenden Wald Bäume pflanzen und so auf eigene Faust einen CO2Ausgleich schaffen, denn jeder gepflanzte Baum entzieht der Atmosphäre das Treibhausgas CO2.

Hierzu baten wir – die Lerngruppen 6.1 und 6.2 und Luisa Appel – den Förster Ralf Lieschied um Unterstützung und so konnten wir am 21. und 29. März zusammen die Baumpflanzaktion durchführen.

Erst einmal zeigte uns R. Lieschied einige Zusammenhänge in der Natur auf. Im Folgenden ist ein Nahrungsnetz im Wald zu sehen, das im gesunden Zustand auch den Menschen tragen kann. Menschliches Tun wirkt sich allerdings auf das gesamte Nahrungsnetz aus und kann dazu führen, dass manche Arten aussterben (wenn z.B. Mäuse Ackergift mitfressen, so hat das auch Auswirkungen auf alle Fressfeinde der Maus, denn diese werden in der Folge auch vergiftet).

Zudem haben wir viel neues Wissen über die Folgen des Klimawandels gewonnen. Die verstärkt auftretenden Stürme – auch eine Folge des Klimawandels – haben gleich hinter unserer Schule zu einem Windwurf in einem reinen Fichtenbestand geführt.

Der Klimawandel führte auch zu dem heißen Sommer 2018. Die Hitze hat sowohl die Vermehrung des Borkenkäfers begünstigt als auch die Fichten gestresst, so dass sie sich nicht gegen die Insekten wehren konnten. Simon hat im Windwurf gleich eine befallene Baumrinde gefunden: Hier sitzt der Borkenkäfer!

Der Windwurf in den reinen Fichtenbeständen sorgte für viel freien Platz für die bei uns heimischen Buchen. Hier haben wir unsere 300 Buchen Setzlinge gepflanzt und damit den Wald ein Stück weit auf die Klimaveränderung vorbereitet.

Diese Ahorn Keimlinge hat Ayca gezogen und gleich miteingepflanzt.

Am 22. März hat die Lerngruppe 6.2 auch noch den an das Schulgelände angrenzenden Wald von viel, viel Müll befreit. Das habt ihr großartig gemacht!

FOS Schüler vermarkten Produkte aus dem Hunsrück im Ausland

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Vom 7.3.-13.3.19 besuchten vier Schülerinnen und Schüler der FOS Sohren-Büchenbeuren in Begleitung ihrer FOS-Lehrer erneut das Lycée Simone Weil, unsere Partnerschule in Dijon. Die Partnerschaft mit der französischen Schule resultiert aus dem zweijährigen Erasmus + Projekt, das von der Europäischen Kommission gefördert wird und im August 2019 ausläuft. Der Grund der Reise nach Frankreich war die Weiterarbeit der Schulen an dem Projekt, das die Vermarktung regionaler Produkte in dem jeweiligen Partnerland vorsieht.

Bereits im Januar 2018 waren die FOS-Schülerinnen und Schüler für eine Woche in der Partnerschule in Dijon zu Gast. Damals begannen sie bereits mit der Projektarbeit. Die Schülerinnen und Schüler führten Marktanalysen vor Ort durch und sammelten Informationen zu Hunsrücker Produkten, die sie dann auf der Schulhomepage der Öffentlichkeit präsentierten und zum Verkauf anboten.

Auch in Frankreich kamen die Hunsrücker Produkte gut an. So verkauften die FOS-Schüler am Tag der offenen Tür der französischen Schule regionale Produkte wie Marmelade, Honig aus der schuleigenen Bienen-AG, Säfte und Mehl und boten frisch gebackene Waffeln an.

Der Erlös aus diesem Verkauf kommt den SOS Kinderdörfern in Frankreich und Deutschland zu Gute. Die Scheckübergabe fand in einem feierlichen Rahmen in der französischen Schule statt.

Neben der Projektarbeit stand der Besuch einer Messe mit Spezialitäten aus ganz Frankreich auf dem Plan und eine Führung und Verkostung bei Mulot&Petitjean, einem französischen Lebkuchenhersteller.

Die Schüler nutzten die Reise auch, um ihren Sprachschatz zu erweitern. Jetzt gelingt es ihnen, auf Französisch Verkaufsgespräche zu führen. Ungewöhnlich an dem Projekt sei, dass es nicht nur den sprachlichen Aspekt behandle, sondern auch noch andere berufliche Kompetenzen einbinde, sagte der projektbegleitende BWL-Lehrer der FOS Maik Gabor. „Das Projekt ist sehr gut“, betonte eine französische Schülerin. Eine deutsche Schülerin ist sich sicher, dass die Teilnahme an dem Projekt „eine bereichernde Erfahrung fürs Leben“ ist.

Gold für Maximilian Ruhl aus der LG 5

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Maximilian Ruhl ist der Goldjunge in der Lerngruppe 5 der Paul-Schneider-Realschule plus und Fachoberschule Sohren-Büchenbeuren. In seiner Freizeit ist er nämlich ein erfolgreicher Turmspringer. „Das war der erste Sport den ich kennengelernt habe“, erinnert sich Maximilian, „da habe ich mit sechs Jahren angefangen zu trainieren.“ Bis heute ist er dem Sport treu geblieben. Disziplin und Ausdauer sind unerlässlich beim Turmspringen, das weiß Maximilian. Seine Leistungen sprechen freilich für ihn: Der 11-jährige ist amtierender Rheinland-Pfalz/Hessen-Meister im Synchronturmspringen. Drei weiter Goldmedaillen errang er für seine Sprünge vom Ein- und Dreimeterbrett sowie für die gesamte Wettkampfwertung.
Das Turmspringen hat in seiner Familie Tradition. So fand er schnell Zugang zu diesem Sport, denn Vater und Großvater sind begeisterte Turmspringer. Und so viel Erfolg und Tradition verpflichtet auch. „Ich muss für die weitere Saison mindestens ein bis zwei neue Sprünge lernen“, erklärt der Fünftklässler, „sonst wird man nicht zu den Wettkämpfen zugelassen.“ Der Herausforderung etwas Neues zu lernen stellt er sich wirklich gern. Er erlebt, dass es sich lohnt. „Im Frühjahr finden weitere Wettkämpfe statt“, freut sich Maximilian, „vielleicht hole ich wieder Medaillen mit nach Hause.“

Volleyballturnier: LG 10.3 setzt sich im Schulwettkampf durch

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Am 22. Februar, am letzten Tag vor den Winterferien, fand das alljährliche Volleyballturnier der Paul-Schneider-Realschule plus und Fachoberschule statt. Die Teams der Lerngruppen 9, 10, der FOS 11 und 12 sowie des SVK und der POLIS kämpften in 2 Gruppen um den Einzug ins kleine Finale (Platz 3) und im große Finale um die Schulmeisterschaft. Gespielt wurde jeweils 15 Minuten auf Zeit.

In spannenden und fairen Spielen auf teilweise hohem technischen Niveau errangen die Mannschaften der LG 10.1 und der FOS 11 den Einzug ins kleine Finale, das die Schüler der FOS mit 34 zu 26 Punkten für sich entscheiden konnten und damit den 3. Platz belegten. Und das, obwohl sie in der 11. Klasse gar keinen Sportunterricht haben!

In einem heiß umkämpften Endspiel, das die beiden weiteren Mannschaften von LG 10 intern austrugen, siegte am Ende das Team 10.3 mit 33 zu 24 Punkten über ihre Kollegen der 10.2.

Traditionell musste/durfte sich dann der Schulmeister, die LG 10.3, dann mit dem Team der Lehrer messen. Aber auch diese Mannschaft schaffte es nicht gegen die Lehrer zu gewinnen, obwohl es dieses Mal schon etwas enger war (35 : 27) als in den Jahren zuvor und sie zu Beginn des Spiels sogar führte.

Das Turnier diente für die Schulauswahl auch als Generalprobe für den Wettkampf am Aschermittwoch auf regionaler Ebene. Der Erfolg an der Paul-Schneider-Realschule plus und Fachoberschule stellte sich wieder ein. Die Schulmannschaft aus Sohren gewann das Turnier der Schulen (wie berichteten).

Volleyball-Schulmannschaft holt Goldpokal!

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Am Aschermittwoch fand in Simmern das traditionelle Volleyballturnier der Kreise Bad Kreuznach, Rhein-Hunsrück und Koblenz um den Goldpokal statt. Sieben Mannschaften waren am Start und jeder spielte gegen jeden. Unsere Mädchen und Jungen, vertreten durch: Hannka Kurtovic, Angelina Safaryan, Radmila Zizmann, Emina Tahiri, Jason Sieverling, Martin Vogel, Philipp Haßley, Tomy Kempel, Faton Osmani und Niklas Ziriakus, gingen mit großem Selbstbewusstsein und viel Teamgeist ins Turnier – der Schlachtruf „wir gewinnen, wir holen den Pokal“ war bereits vor der Abfahrt in Sohren zu hören.

Schon im ersten Spiel gegen Kirchberg legte unser Team richtig los. Mit guter Technik, sicheren Angaben und harten Schmetterbällen wurde das Spiel mit 2:0 Sätzen gewonnen. So verlief auch der erste Satz gegen die RS plus Goethe Koblenz, im zweiten Satz schlichen sich kleine Fehler ein und dieser wurde mit 19:25 abgegeben. Das war nur Ansporn für die nächsten Spiele! Mit jeweils 2:0 Sätzen gegen die IGS Emmelshausen, RS plus Oberwesel und RS plus Simmern ging unser Team als Sieger vom Feld. Im letzten Spiel gegen die RS plus Bad Kreuznach ging es somit um nicht weniger als den Gesamtsieg!

Durch die Vorleistungen unserer Gegner reichte in diesem letzten Spiel bereits ein gewonnener Satz für den Pokal aus – und dieser Satz war hart umkämpft. Beide Seiten zeigten tollen Einsatz und gute Spielzüge. Um jeden Punkt wurde gekämpft. Letztendlich entschied unser Team den Satz durch die Dynamik im Angriff mit 25:21 für sich. Der Jubel war groß, der Turniersieg stand fest und den Belohnungsdöner gab es anschließend in Sohren.

Wenn das Finanzamt in den Unterricht kommt: Kooperation der Fachoberschule Sohren-Büchenbeuren mit dem Finanzamt Simmern-Zell

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Welche Abzüge werden vom Bruttolohn einbehalten? Und kriegt das alles das Finanzamt? Was passiert denn mit unseren Steuern? Wer muss eine Einkommensteuererklärung abgeben und – ganz wichtig – wie mache ich das?

Dies ist nur ein kurzer Überblick über die wichtigsten Themen, die die beiden Mitarbeiterinnen der Finanzbehörde Lisa Meurer und Yvonne Stumm vom Finanzamt Simmern-Zell, bei ihrem Besuch der Klasse 12 der Fachoberschule angesprochen haben. Und genau diese Themen fielen hier auf fruchtbaren Boden, denn die Schüler werden in diesem Sommer, nach erfolgreichem Erwerb der allgemeinen Fachhochschulreife, entweder eine kaufmännische Berufsausbildung oder ein Studium beginnen. In beiden Fällen werden sie über kurz oder lang mit einer Gehaltsabrechnung konfrontiert werden, so dass das Interesse der Schüler groß war und viele Fragen gestellt und beantwortet wurden.

Dieses praktische Erstwissen wird nun in den folgenden Wochen im Unterricht weiter vertieft, so dass am Ende der Unterrichtseinheit jeder seine zukünftige Gehaltsabrechnung nachvollziehen kann und weiß, warum er oder sie z.B. in Lohnsteuerklasse I besteuert wird.

Lisa Meurer und Yvonne Stumm vom Finanzamt Simmern-Zell

Schülerinnen und Schüler der Klasse FOS 12 beim Ausfüllen einer Einkommensteuererklärung

Der Digital-Pakt kommt zur Paul-Schneider-Schule

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Digitalisierung ist in aller Munde und mit dem Beschluss des Digital Pakts sollen Schulen in Sachen Computer und Internet besser als je zuvor ausgestattet werden. Mit der Schule 4.0 beginnt aber die Paul-Schneider-Realschule plus und Fachoberschule Sohren-Büchenbeuren (PSS) schon heute, bevor der erste Euro des Digital-Pakts im Hunsrück ankommt. „Das kann nicht warten und wir wollen auch nicht warten“, erklärt Konrektor Kay Baumgarten die Digital-Strategie Sohrens, „die Digitalisierung des Unterrichts muss zügig beginnen“.
Dank der Unterstützung durch das Kreismedienzentrum in Simmern ist ein iPad-Koffer in Sohren angekommen. „Unsere Lehrer haben wir aufgefordert, sich im Vorfeld über digitale Unterrichtsangebote Gedanken zu machen“, so Baumgarten über die neuen iPads in Klassen und Kursen, „gemäß dieser Vorgaben bereitete das Kreismedienzentrum die iPads vor. Der Einsatz im Unterricht konnte dann sofort starten.“ Es ist erstaunlich, wie schnell und unkompliziert sich Schüler unterschiedlichster Jahrgangsstufen dem Tablet gegenüber öffnen.

So probiert zum Beispiel der Französisch Kurs der Stufe 7 den digital unterstützten Fremdsprachenunterricht. In der Jahrgangsstufe 9 produzieren Schüler im Rahmen des Fachs Gesellschaftslehre eigene Werbespots. Auch in der Fachoberschule (FOS) greift man im BWL-Unterricht gern auf die iPads zurück. „Es sollte eigentlich nicht überraschen, dass unsere Schüler motiviert auf die Tablets reagieren“, meint der IT-Beauftragte der PSS, Markus Streicher, „wir holen schließlich ein Stück Lebenswelt der Schüler in den Unterricht.“ Dennoch sei man verblüfft, wie souverän mit den Tablets umgegangen wird. „Berührungsängste gibt es da keine“, beobachtet Ulrike Kramer, BWL-Lehrerin und FOS-Koordinatorin. Auch das soziale Lernen komme dabei nicht zu kurz. Viele Lernprodukte entstehen in Gruppenarbeit am Tablet.

So vorbereitet kann die PSS den nächsten Schritt unternehmen. „Der Schulträger hat uns aufgefordert, ein schulisches Medien- und Digitalkonzept zu formulieren“, berichtet der Pädagogische Koordinator der PSS, Michael Zimmer, „das ist noch ein gutes Stück Arbeit, aber die Erfahrung mit dem iPad-Koffer zeigt, dass es sich lohnt.“ In diesem Sinne macht sich das Kollegium und die Schülerschaft der PSS daran, die Ankunft des Digital Pakts gründlich vorzubereiten, damit in den kommenden Jahren der Unterricht den Erfordernissen einer digitalen Arbeitswelt entspricht.

Pound: neue Fitness-Methode im Sportunterricht etabliert

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„Pound Rockout Workout“ ist ein Fitness-Trend, der sich nicht nur in den USA zunehmender Beliebtheit erfreut, sondern auch in Deutschland immer mehr Anhänger findet. So auch in der Paul-Schneider-Realschule plus und Fachoberschule Sohren-Büchenbeuren. Sportlehrerin Nele Villain – selbst vom neuen Trend begeistert – baute Pound kurzerhand in ihren Sportunterricht ein. Sehr zur Überraschung und letztlich auch zur Freude ihrer Schüler. „Morgen probieren wir was Neues“, lautete die Ansage der Pädagogin an ihre 9. Klasse, „bringt viel Wasser mit und ein extra Handtuch!“
Was dann kam, überzeugte auch den Sportkollegen, der parallel zu Villain in einer anderen 9. Klasse Sport unterrichtet. Über 40 Schüler standen schließlich in der Sporthalle, bewaffnet mit zwei „Ripsticks“ sowie Villain mit ihrer Pound-Playlist. Zu rhythmusbetonter Musik führte die Sportlehrerin durch ein Fitness-Programm. Immer beim Kommando „Pound“ der Lehrerin mussten die Schüler mit den Ripsticks auf dem Boden trommeln. Ansonsten machten die Schüler die Bewegung Villains nach. „Die Kombination von Sport und Musik hat mich fasziniert“, erklärt Villain ihre Motivation sich auf Pound einzulassen. „Ich habe diese Fitnessmethode aus L.A. in Hotels im Ausland erlebt und dachte mir, das geht auch in der Schule“. Mit Pound gelingt es, neue Bewegungen zu erleben. Schüler arbeiten mit dem ganzen Körper: Alles vom Halsmuskel über die Arme bis zu den Knien wird ohne Pause gleichzeitig gefordert. „Es ist eine Kompetenzerfahrung“, weiß die Pädagogin, „die Teilnehmer merken, was ihr Körper kann.“ Dank der Bewegung zu Musik merkt kein Schüler, wie anstrengend Pound ist. Im Gegenteil, das tanzähnliche Bewegen motiviert zum Weitermachen. Zugleich trainieren sie durch die Verbindung von Herz-Kreislauftraining und Krafteinheiten Gleichwicht und Symmetrie. „Alle freuten sich Musik im Sport zu erleben“, resümiert Villain – eine der wenigen in Deutschland in Pound ausgebildeten Trainerinnen. Sie möchte nun den Fitness-Trend fest in das Aufwärmtraining der Schule integrieren.

Förderverein der Paul-Schneider-Schule zeichnet vorbildliche Schüler aus

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Zum ersten Mal lobte der Förderverein der Paul-Schneider-Realschule plus Sohren-Büchenbeuren (PSS) Preise für vorbildliche und herausragende Schüler aus. „Es liegt auf der Hand, dass wir Vorbilder unterstützen und stärken wollen“, erklärt der Fördervereinsvorsitzende Ingo Noack, „im Vorstand fanden wir einhellige Zustimmung für die Preisvergabe.“ Kurz vor den Weihnachtsferien gab es denn so für acht Schüler ein vorzeitiges Weihnachtsgeschenk in Form eines Sohrener Talers im Wert von 10 Euro.

Kevin Bender und Liana Ibragimova aus der Lerngruppe 5 wurden für ihre Bereitschaft freiwillig für die Klassen Aufgaben zu übernehmen geehrt. Lerngruppe 7 wählte Jill Brieger für ihr hervorragendes Engagement in der AG Schülerzeitung – unter anderem durfte sie Ministerpräsidentin Malu Dreyer schon interviewen – und Nicolea Moraru für sein fleißiges Arbeiten und seine guten Noten aus. Für die Lerngruppe 9 wurde Samantha Imhof ausgezeichnet, da Samantha eine der engagiertesten Schülersanitäterin ist. Im Vorfeld der Preisverleihung gesetzt waren Schülersprecherin Hannka Kurtoviç aus der LG 10, die immer zu den Jahrgangsbesten gehört und auch den Abgeordnetenbesuch am 9. November souverän moderierte sowie Anja Raskop aus der FOS 12, die sich schon seit Jahren unermüdlich ehrenamtlich in vielen Schulgremien für die Gemeinschaft einsetzt. Für sein Engagement in der Ganztagsschule wurde Jonas Dick aus der Lerngruppe 9 geehrt.

Im Anschluss konnten die Lerngruppen mit ihren Preisträgern gemütlich die Vor-Weihnachtszeit feiern: Der Förderverein und die Schülerfirma sCoolCooking spendierten Weihnachtspunsch und selbstgebackenen Lebkuchen für die ganze Schule.

Förderverein zeichnet herausragende Schüler aus

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